{"id":66149,"date":"2024-01-24T00:00:00","date_gmt":"2024-01-23T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/capmad.com\/disparite-dans-leducation-en-afrique\/"},"modified":"2024-03-17T08:01:29","modified_gmt":"2024-03-17T05:01:29","slug":"disparite-dans-leducation-en-afrique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.capmad.com\/fr\/economie-fr\/disparite-dans-leducation-en-afrique\/","title":{"rendered":"Disparit\u00e9 dans l\u2019\u00e9ducation en Afrique"},"content":{"rendered":"<p><b>L&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation primaire et secondaire universelle demeure une priorit\u00e9 parmi les objectifs de d\u00e9veloppement durable (ODD) des Nations Unies. Cependant, l&rsquo;Afrique subsaharienne se distingue actuellement par les taux de scolarisation les plus bas parmi les six r\u00e9gions en d\u00e9veloppement. La persistance du co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation contribue \u00e0 perp\u00e9tuer les disparit\u00e9s au sein de la r\u00e9gion.<\/b><\/p>\n<h2>Exclusion \u00e9ducative en Afrique subsaharienne<\/h2>\n<p>En 2020, pr\u00e8s de <b>64 millions d&rsquo;enfants<\/b> \u00e9taient priv\u00e9s d&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle mondiale, parmi lesquels figuraient <b>34 millions de filles<\/b>. Parall\u00e8lement, <b>195 millions d&rsquo;enfants<\/b> n\u2019ont pas atteint le cycle secondaire. Les r\u00e9centes donn\u00e9es de l&rsquo;UNESCO r\u00e9v\u00e8lent un total de <b>250 millions d&rsquo;enfants non scolaris\u00e9s<\/b>, avec une proportion de<b> 48 % <\/b>de filles et jeunes femmes.<\/p>\n<p>L&rsquo;exclusion \u00e9ducative se manifeste de mani\u00e8re pr\u00e9pond\u00e9rante en Afrique subsaharienne, qui enregistre pr\u00e8s de<b> 30 % <\/b>du nombre total d&rsquo;enfants non scolaris\u00e9s dans le monde. Dans cette r\u00e9gion, environ<b> 20 %<\/b> des enfants en \u00e2ge \u00e9l\u00e9mentaire ne sont pas inscrits \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. De plus, pr\u00e8s de <b>60 %<\/b> des adolescents de 15 \u00e0 17 ans ne fr\u00e9quentent pas les \u00e9tablissements d\u2019enseignement secondaire.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/notion_attachments\/66149\/file171065168565f67925b4496disparite-dans-l-education-en-afrique-976x549-rectangle_blog_web_graph_1-fr.jpg\" \/><\/p>\n<h3>Pays avec le meilleur syst\u00e8me \u00e9ducatif <\/h3>\n<p>\u00c9valuer le meilleur syst\u00e8me \u00e9ducatif d&rsquo;un pays d\u00e9pend de plusieurs crit\u00e8res :<\/p>\n<ul>\n<li>Qualit\u00e9 de l&rsquo;enseignement<\/li>\n<li>R\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<li>L&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation<\/li>\n<li>Capacit\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une vie active<\/li>\n<\/ul>\n<p>Selon les classements internationaux, la nation des Seychelles se distingue comme le pays africain avec le meilleur syst\u00e8me \u00e9ducatif. Ce petit archipel tire son \u00e9pingle du jeu gr\u00e2ce \u00e0 des d\u00e9veloppements notables dans son secteur \u00e9ducatif. La Tunisie et l&rsquo;Afrique du Sud se distinguent \u00e9galement par leurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs performants. Il est cependant essentiel de souligner que, m\u00eame dans ces nations, des d\u00e9fis subsistent, notamment en mati\u00e8re d&rsquo;\u00e9quit\u00e9 d&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation et de qualit\u00e9 de l&rsquo;enseignement.<\/p>\n<h2>Principaux probl\u00e8mes de l&rsquo;\u00e9ducation africaine<\/h2>\n<p>L&rsquo;\u00e9ducation des enfants est un droit fondamental. Pourtant, de nombreux d\u2019entre eux issus de communaut\u00e9s et de m\u00e9nages vuln\u00e9rables, en sont priv\u00e9s. La pauvret\u00e9 et les disparit\u00e9s de richesse sont des facteurs \u00e9vidents favorisant la d\u00e9scolarisation des enfants. D&rsquo;une part, le co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation est malheureusement r\u00e9pandu dans les \u00e9coles de toute l&rsquo;Afrique subsaharienne. D&rsquo;autre part, la majorit\u00e9 des enfants sur le continent vivent dans des conditions de logement pr\u00e9caires, au sein de foyers \u00e0 faible revenu. En raison de difficult\u00e9s financi\u00e8res, l&rsquo;\u00e9ducation devient un luxe.<\/p>\n<p>De nombreuses barri\u00e8res entravent l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation en Afrique, parmi lesquelles figure l&rsquo;absence d&rsquo;infrastructures et d&rsquo;\u00e9tablissements scolaires. La qualit\u00e9 relativement basse de l&rsquo;\u00e9ducation, combin\u00e9e au faible taux d&rsquo;alphab\u00e9tisme ou d&rsquo;\u00e9ducation des parents, engendre des difficult\u00e9s de compr\u00e9hension du syst\u00e8me \u00e9ducatif au sein des familles. De plus, l&rsquo;\u00e9cole souffre d&rsquo;une insuffisance de dispositifs de soutien p\u00e9dagogique et linguistique.<\/p>\n<p>Les enfants issus de m\u00e9nages \u00e0 revenu modeste rencontrent \u00e9galement des barri\u00e8res administratives. L\u2019acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;enseignement requiert des exigences telles que la vaccination et la domiciliation administrative. Par ailleurs, des discriminations li\u00e9es au genre, \u00e0 la religion, \u00e0 la culture et \u00e0 la langue emp\u00eachent des millions d&rsquo;enfants de fr\u00e9quenter l&rsquo;\u00e9cole.<\/p>\n<h2>Frais de scolarit\u00e9 : Une pr\u00e9occupation financi\u00e8re majeure<\/h2>\n<p>Malgr\u00e9 les obstacles, les parents nourrissent le d\u00e9sir d&rsquo;offrir une \u00e9ducation \u00e0 leurs enfants. Cela est manifeste dans une douzaine de pays d&rsquo;Afrique subsaharienne, dont le Kenya et le Nigeria, o\u00f9 les frais de scolarit\u00e9 repr\u00e9sentent la principale pr\u00e9occupation financi\u00e8re. Selon de nouvelles donn\u00e9es du Global Findex, <b>54 % <\/b>des adultes expriment une inqui\u00e9tude consid\u00e9rable concernant le paiement des frais de scolarit\u00e9. Environ <b>29 %<\/b> d&rsquo;entre eux identifient ces frais comme leur principale pr\u00e9occupation financi\u00e8re, surpassant m\u00eame les d\u00e9penses m\u00e9dicales, le financement de la vieillesse et les factures mensuelles.<\/p>\n<h3>Budget serr\u00e9 pour une \u00e9ducation qualitative et gratuite<\/h3>\n<p><b>21 %<\/b> des \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s fr\u00e9quentent un \u00e9tablissement priv\u00e9 en Afrique. Cette proportion est particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9e dans certaines \u00e9conomies, m\u00eame en pr\u00e9sence de la gratuit\u00e9 scolaire, en raison de la capacit\u00e9 insuffisante d\u2019accueillir des infrastructures publiques. Malgr\u00e9 cela, l&rsquo;envoi d&rsquo;un enfant dans une \u00e9cole publique requiert un certain budget, comme c&rsquo;est le cas en Ouganda qui offre une \u00e9ducation primaire gratuite. En plus des fournitures scolaires, les parents doivent faire face \u00e0 des d\u00e9penses annexes telles que les uniformes, les frais d&rsquo;examen et les manuels scolaires.<\/p>\n<p>Afin d&rsquo;assurer une qualit\u00e9 d&rsquo;enseignement optimale, les parents engagent fr\u00e9quemment des enseignants suppl\u00e9mentaires. En Ouganda, les frais de scolarit\u00e9 dans les \u00e9coles publiques s&rsquo;\u00e9l\u00e8vent \u00e0 <b>168 USD<\/b>, tandis qu&rsquo;ils varient entre <b>420<\/b> et <b>680 USD<\/b> dans les \u00e9tablissements priv\u00e9s. Cependant, environ <b>42 % <\/b>de la population ougandaise vit en dessous du seuil de pauvret\u00e9 de <b>2,15 USD<\/b> par jour, \u00e9quivalant \u00e0 environ <b>785 USD<\/b>. En d\u00e9pit de cela, plus de <b>60 %<\/b> des adultes ougandais expriment une forte pr\u00e9occupation concernant les co\u00fbts de scolarit\u00e9. Pour les<b> 40 %<\/b> restants, les frais de scolarit\u00e9 repr\u00e9sentent la principale source d&rsquo;inqui\u00e9tude financi\u00e8re. La question des <a href=\"https:\/\/capmad.com\/fr\/economie-fr\/dettes-africaines-afrodad-et-sadc-sensibilisent\/\" target=\"_blank\" style=\"color: #eb612e\" rel=\"noopener\">dettes africaines<\/a> fait \u00e9videment parties des probl\u00e9matiques \u00e0 r\u00e9soudre. <\/p>\n<h2>Pistes d&rsquo;am\u00e9lioration pour l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole en Afrique subsaharienne<\/h2>\n<p>Adopt\u00e9 en 2015 par l&rsquo;Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations unies, il reste seulement 6 ans avant l&rsquo;ach\u00e8vement des ODD, dont celui li\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation de qualit\u00e9. Apparemment, un financement de l&rsquo;ordre de <b>100 milliards USD<\/b> par an est n\u00e9cessaire pour atteindre l&rsquo;ODD 4. Ce d\u00e9ficit de financement d\u00e9coule de l&rsquo;insuffisance du budget du gouvernement allou\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/notion_attachments\/66149\/file171065168665f67926b9d24disparite-dans-l-education-en-afrique-976x549-rectangle_blog_web_graph_2-fr.jpg\" \/><\/p>\n<p>Cependant, le dernier rapport de l&rsquo;UNESCO met en lumi\u00e8re les progr\u00e8s accomplis dans la r\u00e9gion de l&rsquo;Afrique subsaharienne au cours de la p\u00e9riode 2015-2021. Le taux d&rsquo;enseignants form\u00e9s dans l&rsquo;enseignement pr\u00e9primaire a augment\u00e9 de <b>53 %<\/b> \u00e0<b> 60 %<\/b>. En ce qui concerne la parit\u00e9 entre les genres, le nombre de jeunes femmes terminant leurs \u00e9tudes secondaires pour 100 jeunes hommes a augment\u00e9 de 84 \u00e0 88.<\/p>\n<h3>Fintech : Opportunit\u00e9s de solutions financi\u00e8res pour l\u2019\u00e9ducation<\/h3>\n<p>Pour assurer la continuit\u00e9 de la scolarit\u00e9 des enfants, l&rsquo;adoption des services financiers num\u00e9riques se pr\u00e9sente comme une solution pratique pour la gestion des frais d\u2019\u00e9tude. Les donn\u00e9es du Global Findex identifient trois opportunit\u00e9s cruciales afin de surmonter les obstacles financiers li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation :<\/p>\n<ol>\n<li>Num\u00e9risation des paiements de frais de scolarit\u00e9 : Les transactions num\u00e9riques simplifient la gestion des frais scolaires, offrant une m\u00e9thode efficace et s\u00e9curis\u00e9e pour les parents et les \u00e9tablissements \u00e9ducatifs.<\/li>\n<li>Promotion de l&rsquo;\u00e9pargne formelle : Les m\u00e9canismes d&rsquo;\u00e9pargne formelle constituent une strat\u00e9gie durable permettant aux familles de constituer des fonds d\u00e9di\u00e9s aux frais scolaires.<\/li>\n<li>Promotion du cr\u00e9dit formel : L&rsquo;acc\u00e8s au cr\u00e9dit formel offre aux familles une source fiable de financement pour les frais \u00e9ducatifs, facilitant ainsi la gestion budg\u00e9taire et r\u00e9duisant les contraintes financi\u00e8res.<\/li>\n<h2>Type d\u2019investissement dans l\u2019\u00e9ducation<\/ol>\n<p>Face \u00e0 une demande croissante d&rsquo;une \u00e9ducation abordable et de qualit\u00e9 en Afrique, il est imp\u00e9ratif d&rsquo;explorer les opportunit\u00e9s d&rsquo;investissement dans le secteur \u00e9ducatif. Les \u00e9coles priv\u00e9es et les \u00e9tablissements d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur se pr\u00e9sentent comme des opportunit\u00e9s d&rsquo;investissement particuli\u00e8rement attrayantes. Les investissements dans l&rsquo;\u00e9ducation peuvent rev\u00eatir diverses formes, parmi lesquelles la construction et l&rsquo;exploitation d&rsquo;\u00e9coles sont les plus courantes.<\/p>\n<p>Les avanc\u00e9es technologiques ouvrent des perspectives prometteuses pour l&rsquo;investissement dans l&rsquo;\u00e9ducation. Gr\u00e2ce \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l&rsquo;acc\u00e8s aux t\u00e9l\u00e9phones mobiles et \u00e0 Internet, ce type d&rsquo;investissement permet de cibler un vaste public d&rsquo;\u00e9tudiants. Les plateformes d&rsquo;apprentissage en ligne et les applications mobiles sont des moyens abordables d&rsquo;offrir une \u00e9ducation dans des r\u00e9gions \u00e9loign\u00e9es et mal desservies.<\/p>\n<p>Une autre strat\u00e9gie d&rsquo;investissement dans l&rsquo;\u00e9ducation consiste \u00e0 octroyer des bourses et \u00e0 mettre en place des programmes de formation. Cette d\u00e9marche s&rsquo;effectue en collaboration avec des organisations fournissant des services \u00e9ducatifs et de formation aux \u00e9tudiants et aux professionnels en Afrique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation primaire et secondaire universelle demeure une priorit\u00e9 parmi les objectifs de d\u00e9veloppement durable (ODD) des Nations Unies. 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